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  《教师》竞技宝app社

国内刊号:CN 46-1072∕G4  国际刊号:ISSN 1674-120X

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2016 年22期 目录
老师,你的暑假过得幸福吗? 金泽明;
二十六篇——和青年朋友谈心 钱理群;
做一颗向阳的“种子”——2015年国培计划中西部项目信息技术应用能力提升工程初中英语学科种子教师研修班(C205C)学习心得 廖亚娟;
用班主任的温度,感化每一个心灵 梁长余;
浅谈中专生的心理素质培养 张书军;
“小金刚”成长三部曲 殷爱花;
学会放手 释放幼儿发展空间 朱薇;
社校联动,让留守儿童成为诚实守信的乡村美德少年 张锁云;潘兆明;
幼儿生活教学的价值取向 陈素敏;
初中语文教学中审美教育的有效渗透 慕永强;
例谈苏教版小学语文教材中的人文关怀 李红芬;
创设想象情境 提升解读能力 李彦辉;
优化课堂教学,激发学生兴趣是关键 杜江;
培养小学生课内阅读能力的三个途径 李建孝;
学案导学教学模式在高中语文教学中的实施探讨 郑师仪;
探寻如何提高农村学生作文水平 吴桂英;
关于小学语文教学中情感教育的实施策略分析 李玉山;
基于以学定教理念的小学作文教学策略研究 任仙萍;
中专语文教学面临的困境及应对措施分析 康有琴;
我手写我心——浅谈初中作文指导教学的有效策略 王真;
科学构建 真实有效——浅谈小学语文新课堂的构建 林新颖;
顺学选好“讲点” 帮助学生“生长” 华秀秀;
语文课堂的显性训练与隐性训练策略——基于分层教学的课堂训练 陈美元;
略谈小学作文教学 蔡艺君;
诗歌“四字”教学法例谈 饶东红;
注重情感教育让语文教学更具活力 李巍巍;
读写结合,让学生更好地历练写作 汪敏;
人物感知,不能脱离生活的源头 权凯;
论《字课图说》对识字写字教学的启示 龚蕊;
小学语文单元整体教学的相关思考 陈琦瑛;
厚“课堂”沃土 升幼苗“学力” 陈金柱;
探讨小学生数感培养的方法 应志弟;
初中数学活动课的组织实施探微 王卡挺;
小学数学教学情境的创设方法分析 陈克军;
初中数学高效课堂的思考与实践 周松华;
浅谈小学数学中高年级解决问题的策略 黄景怡;
小学数学教学中应加强学生多“说”训练 伍千维;尹华琼;
巧用生活资源 促进课堂高效 池泽沼;
高中数学学困生成因分析与转化策略 王建平;
浅谈初中数学教学中的因式分解教学 陈建锋;
学生逻辑思维能力在小学数学教学中的培养 刘晓艳;
小学数学单元复习有效性的策略研究 吴杰勇;
浅谈中学数学的探究式教学 蒲海霞;
让“变与不变”的数学思想伴随学生成长 陈瑜;
数中有形,形中有数——小学数学教学中要注重数形结合 黄丽娟;
对中学数学教学中学生观察力的培养分析 郑志雄;
巧用信息化手段提高职校会计专业英语教学效果 陈开新;
开展趣味游戏教学,构建高效英语课堂 胡会锦;
初探信息技术下的农村小学英语教学 欧莲春;
小学英语课堂师生问答模式探讨 陈彩梅;
小学英语语音教学有效策略分析 汤莹;
浅谈初中英语词汇的趣味教学方法 徐少贞;
浅谈培养小学英语自然拼读能力教学策略 吴晓霞;
浅析新课标下高中物理课堂教学艺术 柳凯鹏;
试述多媒体技术在初中物理教学中的实践 袁丽荣;
提高高中物理实验教学有效性的策略探讨 交巴三知;
基于守恒思维的高中化学课堂练习有效设计 江文惠;
浅谈初中阶段生物课的实验教学 朱德强;
学生互批作业要讲求实效 张景辉;
地理教学中学生读图、用图能力的培养“五部曲” 李文星;陈建新;
对计算机教育应用的反思 杨永强;
初中音乐教学中民族音乐教学方法探讨 耿毅;
浅谈流行音乐在初中音乐课堂的应用 王庆;
简谈高考体育模拟测试目的与作用 王剑;
问题教学,培养高中生的体育思维 沙建伟;
学生在乒乓球比赛中情绪调节的策略探索 郑孝冬;
浅谈小学美术教学中的情境教学 李春梅;
幼儿园线描画教学的探索和实践 梁美玲;
幼儿陶艺教学指导策略之探讨 隆露;
旅游服务与管理专业教学标准设置分析 李维清;
探析幼儿园活动游戏化教学策略 刘小琴;
废旧材料在幼儿园小班岭南游戏中玩出“新花样” 周丹媚;
案例教学法在初中思想品德教学中的有效运用探究 汪衡良;

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《教师》 2016年22期

新课改下农村小学作文教学的思考

田洪涛  
【摘要】:随着教学改革的持续深化,我国教育教学越来越注重素质教育,更加关注学生能力的发展。一直以来,作文教学都是农村小学语文教学的重点内容,但也是让师生倍感困惑的内容,长时间来农村小学语文教师都非常重视有效提高学生写作水平的问题。文章通过分析农村小学语文作文教学当前存在的问题,探讨其教学质量有效提高的对策。
【作者单位】: 安徽省阜阳市颍泉区伍明中心校夏小小学; 
【关键词】: 语文 农村小学 作文教学 思考 
【分类号】:G623.24
【正文快照】:
目前,农村小学语文教学中,以作文教学为教学难点,可以说作文是学生综合能力的体现,更是提高学生语言组织能力和表达能力的关键所在。由于农村学生不善表达,写作内容相对空泛,且写作能力较差,这就要求农村语文教师必须不断总结工作经验,全面分析农村学生写作困难的原因,进而探。。。。。。

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教师 ISSN 1674-120X
CN 46-1072/G4
周期:半月
出版地:海南省海口市
语种:中文;
开本:16开
创刊年:1984
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
主办:海南出版社 主管:海南省文体厅


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